servervk.eu

ОПТИМІЗАЦІЯ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ВИКОРИСТАННЯМ СТАТИСТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ НАВЧАЛЬНИМ ЦЕНТРОМ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ЛЬВІВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

Барна Ярослав Васильович, начальник навчального центру спеціалізації та підвищення кваліфікації Львівського державного університету внутрішніх справ, підполковник міліції.

Соколова Ольга Сергіївна, помічник слідчого слідчого відділення Личаківського райвідділу ЛМУ УМВСУ у Львівській області, молодший сержант міліції.

Соколов Сергій Миколайович, начальник циклу вогневої та фізичної підготовки навчального центру спеціалізації та підвищення кваліфікації Львівського державного університету внутрішніх справ, підполковник міліції.

Результати комплексного профілактичного відпрацювання держави, оприлюднені керівництвом міністерства внутрішніх справ України [3] показали ті проблеми, які існують сьогодні в правоохоронних органах. Гострою проблемою сучасної міліції стало значне омоложення наших працівників, адже за статистикою середній вік сучасного міліціонера становить лише 30 років. В такому молодому віці надзвичайно актуальним є підвищення фахового рівня працівника з врахуванням швидких змін суспільних відносин, що супроводжують наше суспільство в останній час. Ці зміни суспільства висунули перед системою професійної підготовки кадрів МВС України дві суперечливі вимоги – підвищення якості фахової підготовки та перепідготовки кадрів при зменшенні витрат на цю галузь. Вирішити таке складне завдання можливо тільки застосуванням нових, сучасних методик в освітній галузі. Але просте запровадження модних методик в навчальний процес та практичну діяльність міліції найчастіше не дає очікуваного результату через певну специфіку діяльності міліції. Виявити найбільш ефективні заходи та дати їх кількісну оцінку традиційними методами вдається тільки після тривалого періоду практичної роботи випускника навчального центру. Тому нами запропоновано використати статистичні методи для аналізу та коректування навчально-виховного процесу.

Нами вже виконувалися дослідження проблем огрганізації навчально-виховного процесу[4], проте вони не включали широкого кола зворотніх зв`язків між теоретичною підготовкою та безпосередньою практичною діяльність сформованого фахівця. Для отримання кількісних оцінок впровадження нових освітніх заходів пропонується використати статичні експерименти, результати яких оцінити диспесійним аналізом та статистичною перевіркою гіпотез[1, с.356]. Контроль статистичного матеріалу проводиться за критеріями виключення суттєво відмінних спостережень[5]. Модель статистичного експерименту будується за відомими методиками[2] з використанням пакета символічних перетворень Maple[6].

Результати проведених досліджень виявили та допомогли скоригувати характерний недолік методик, що застосовуються при підготовці та перепідготовці сучасних фахівців: при високому загальному рівні знань - низька готовність працівників до роботи з документами (створення нових документів та робота з існуючими). Ця інформація, отримана керівництвом навчального центру спеціалізації та підвищення кваліфікації Львівського державного університету внутрішніх справ обгрунтувала зміни в методиці перепідготовки міліціонерів патрульної служби без значних фінансових витрат і в стислі терміни.

Статистичні спостереження на базі навчального центру дозволяють зробити важливі висновки. По-перше статистична сукупність даних, що може бути отримана від перемінного та постійного особового складу має властивості, достатні для прийняття обгрунтованих рішень, оскільки протягом року в навчальному центрі проходить навчання понад тисячу працівників міліції, а тому такий розмір вибірки можна вважати достатнім.

По-друге статистична база дозволяє ставити досить різноманітні статистичні спостереження[1, с.296]. Найбільш цікавими на наш поглд є наступні спостереження. За часовою ознакою це може бути поточна реєстрація або періодичне спостереження. За способом організації- реєстрація звітних даних, спостереження уповноваженими особами, інспекційний метод і з деякими обмеженнями (через значний час) корепондентський (через поштовий зв`язок) методи. За джерелами інформації – безпосереднє спостереження, документальний запис, усне опитування та найбільш ефективний метод -письмове опитування по заготовленим бланкам. За ступенем повноти охоплення – найбільш доцільне суцільне опитування.

Можливість виконання таких досліджень можна використати для розробки та обгрунтування оптимальнтх управлінських рішень.

Список використаних джерел

1. Венецкий И.Г., Венецкая В.И. Основные математико-статистические понятия и формулы в экономическом анализе. Справочник – М.: Статистика, 1979.

2. Вознесенский В.А. Статистические методы планирования эксперимента в технико-экономических исследованиях. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 1981, С.14-21.

3. Департамент зв’язків з громадськістю МВС України. Перший заступник міністра внутрішніх справ Михайло Корнієнко оприлюднив результати комплексного профілактичного відпрацювання держави,- http://mvsinfo.gov.ua/official/2007/01/180107_1.html .

4. Захаров В.П., Соколов С.М. Поліморфна система формування оперативно – розшукових навичок працівників ОВС з використанням штучного інтелекту. Науковий вісник Львівського інституту внутрішніх справ МВС України. Львів, 2002. №2.

5. Мюллер П, Нойман П., Шторм Р. Таблицы по математической статистике. –М.: Финансы и статистика, 1982. – с.191-202.

6. Дьяконов В. Maple 7: учебный курс. - Спб.: Питер, 2002. - 672 с.: ил.

   ____________________ Я.В.Барна

   ____________________ О.С.Соколова

   ____________________ С.М.Соколов